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Ficha Asignatura - Curso 2011/2012
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GESTIÓN DE LA EMPRESA INFORMATIVA
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Descripción de la asignatura
| Descripción |
| Nombre Asignatura |
| GESTIÓN DE LA EMPRESA INFORMATIVA |
| Código |
1196 |
Tipo |
|
Semestre |
Segundo |
Curso |
1 |
Lengua(s) de impartición |
Castellano |
| ECTS | 6 |
Horas dirigidas |
Teoría |
30 |
Horas compartidas |
30 |
Horas autónomas |
60 |
| Horas |
150 |
Práctica |
30 |
| Materia |
EMPRESA |
Módulo |
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| Descripción |
Muestra la relación entre empresa periodística y su entorno económico. Analiza las funciones de sus áreas de producción, inversión y financiación a través de la gestión económico-financiera |
| Departamento |
Estudios Económicos y Financieros
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| Área |
ECONOMÍA FINANCIERA Y CONTABILIDAD
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| Centro |
FAC. CC. SOCIALES Y JURÍDICAS ELCHE
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| Grado |
GRADO EN PERIODISMO
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Profesorado
Contextualización de la asignatura
| Interés para la futura profesión |
Dado que la información económica representa un área importante en cualquier medio de comunicación tanto escrito, visual, radiofónico y digital, el periodista tiene que adquirir unas competencias básicas e instrumentales que le permita conocer los términos básicos que sirva de base para elaborar, comunicar, interpretar la información económica, fundamentalmente la referida a los mercados financieros y a la información económico-financiera de las empresas. En concreto:
- Analizar e interpretar informes y datos económico-financieros.
- Comunicar y adaptar la información de los expertos económicos al lenguaje de los medios impresos y audiovisuales y a públicos diversos.
- Tomar conciencia de la responsabilidad como periodista económico en la interpretación y manejo de una información tan sensible como la económica.
- Desarrollar espíritu crítico para comprender los intereses de las fuentes de periodismo económico y ajustarse a los principios éticos de la profesión periodística.
Dada la relevancia del periodismo económico, esta asignatura permitirá al profesional conocer y comprender los conceptos fundamentales de la economía, aprender a interpretar la información y datos utilizados por periodistas especializados en economía y mercados financieros, interpretar la información económico-financiera de las empresas, y desarrollar las habilidades necesarias para ser capaces de traducir este apropiadamente para diversos medios y los públicos. |
Competencias
| Competencias |
|---|
| Id. |
Competencias generales |
| 1 | Capacidad para trabajar en equipos multidisciplinares y multiculturales |
| 2 | Conocimiento de las administraciones, empresas, instituciones, organizaciones, reglamentaciones y procedimientos necesarios para la realización de proyectos y otras actividades |
| 3 | Capacidad para la planificación, organización, dirección y control de los sistemas y procesos, en un marco que garantice el respeto a los valores y derechos, la protección del medio ambiente y el desarrollo sostenible |
| 4 | Capacidad para la innovación en el desarrollo de nuevas líneas, procesos, proyectos y productos. |
| 5 | Capacidad para evaluar, optimizar y confrontar los criterios en la toma de decisiones |
| 6 | Disposición de metodologías y destrezas de autoaprendizaje para la adaptación y actualización de nuevos conocimientos, para fomentar la innovación y creatividad en el ejercicio profesional |
| Id. |
Competencias específicas |
| 1 | Capacidad para la ideación, planificación y ejecución de proyectos informativos y comunicativos |
| 2 | Conocimiento de la estructura de los medios de comunicación y de sus principales formatos, en tanto que expresiones de los modos de vida y de sus culturas |
| 3 | Conocimiento de la estructura, funcionamiento y gestión de la empresa de comunicación |
Objetivos (Resultados de aprendizaje)
| Objetivos (Resultados de aprendizaje) |
|---|
| Id. | Descripción |
| 1 | Conocer la terminología y los conceptos básicos de la estructura económico-financiera contable y patrimonial de las empresas presente en los medios de comunicación. |
| 2 | A través de la contabilidad es posible informar de los acontecimientos económicos derivados de la actividad que desarrollan las empresas. |
| 3 | Conocer el formato de las cuentas anuales que son el instrumento transmisor de la información contable de las empresas. |
| 4 | Informar de la situación de las empresas en base a la información obtenida tras la aplicación de las técnicas de análisis de balances. |
| 5 | Comunicar la información diaria suministrada por los mercados de valores nacionales e internacionales donde operan empresas y otras instituciones. |
| 6 | Interpretar las decisiones de financiación e inversión presentes y futuras de las organizaciones empresariales. |
| 7 | Conocer, interpretar y transmitir las magnitudes que influyen y condicionan la marcha de los mercados de capitales nacionales e internacionales, así como sus interrelaciones. |
Contenidos
| Unidades didácticas |
|---|
1.Introducción a la información económico financiera en los medios de información.
Descripción:El objetivo es que el alumno de periodismo se introduzca en los conceptos básicos de los sistemas de información contable. De esta forma conocerá el origen, registro, síntesis y procedimientos para comunicar la información económico-financiera y patrimonial de las empresas. Posteriormente se profundizará en las diferentes masas patrimoniales que configuran los derechos y obligaciones de las organizaciones empresariales. Con esta primera unidad docente se busca que el alumno de periodismo sea capaz de poder entender como se elabora y conocer los diferentes componentes de la información económico-financiera contable presente en los medios de comunicación.
Temas:
1.1.Introducción al patrimonio de la empresa.
1.2.Método Contable
Sesiones prácticas:
2.Métodos de análisis e interpretación de la situación económico financiera contable en los medios de información.
Descripción:Tras adquirir los conocimientos básicos económico-financiero-contables, se procederá a estudiar los estados financieros de síntesis elaborados por las empresas y presentados en el Registro Mercantil, y dar al alumno las herramientas suficientes para poder analizar la salud de una entidad. A través de la aplicación de las diferentes herramientas de análisis de las cuentas anuales de las empresas, fundamentalmente, el balance de situación y la cuenta de pérdidas y ganancias, el futuro periodista dispondrá de un conjunto de procedimientos que le permitirán conocer, desde un punto de vista estático y dinámico, la estructura de los bienes, derechos, obligaciones y patrimonio de una empresa, así como analizar cómo se ha obtenido los resultados. A través de esta información el alumno se encontrará en condiciones de poder entender, interpretar y opinar acerca de la situación económico-financiera y patrimonial favorable o desfavorable de las organizaciones.
Temas:
2.1.La cuenta de resultados
2.2.El balance
Sesiones prácticas:
3.Valoración financiera y mercados de capitales en los medios de información.
Descripción:Una vez que se tienen los conocimientos acerca de la situación de una empresa a través de los diferentes estados financieros elaborados, la unidad docente tercera se centra en el estudio de los mercados de capitales donde se produce la compra-venta de diferentes activos y pasivos financieros, entre ellos las acciones en las cuales se divide el capital de las empresas. En segundo lugar se abordará diferentes técnicas para efectuar la valoración financiera de las diferentes opciones de financiación e inversión. Se pretenderá introducir al alumno en el funcionamiento de, una de las secciones informativas presentes en todos los medios de comunicación, e incluso con especialización por parte de determinados medios informativos.
Es fundamental que un futuro profesional del periodismo adquiera los conocimientos suficientes para poder conocer la estructura, funcionamiento, intervinientes, productos financieros negociados en los mercados de capitales.
Temas:
3.1.Mercados de capitales.
3.2.Introducción a la valoración financiera.
Sesiones prácticas:
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| Asociación objetivos y unidades |
|---|
| Objetivo/Unidad |
U1 |
U2 |
U3 |
| O1 |
X
|
|
|
| O2 |
X
|
|
|
| O3 |
|
X
|
|
| O4 |
|
X
|
|
| O5 |
|
|
X
|
| O6 |
|
|
X
|
| O7 |
|
|
X
|
Bibliografía
| Bibliografía |
| Bibliografía básica |
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| Bibliografía complementaria |
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Finanzas de empresa
Aut: Pablo López, Andrés de
AutSec: Ferruz Agudo, Luis
Edit: Madrid Centro de Estudios Ramón Areces 2001
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| Software |
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| Id. |
Nombre |
Versión |
Licencia |
SO |
Metodología
| Metodología específica de la asignatura |
|---|
| Actividades formativas |
|---|
| Id | Nombre |
Tipo |
| D_CLASES_PRA |
Clases Prácticas |
D |
| D_CLASES_TEO |
Clases teóricas |
D |
| C_EVAL |
Evaluaciones |
C |
| C_TUTORIA |
Tutorías |
C |
| C_TRAB_GRUP |
Estudio y trabajo en grupo |
A |
| A_TRAB_IND |
Estudio y trabajo individual |
A |
| Metodologías |
|---|
| Id | Nombre |
| 4 |
Aprendizaje basado en problemas |
| 2 |
Estudio de casos |
| 1 |
Expositivo/Lección magistral |
| 3 |
Resolución de ejercicios y problemas |
| 5 |
Aprendizaje orientado a proyectos |
|
Planificación
| Planificación |
|---|
| Actividad |
Tipo |
Metodologías |
Horas de trabajo |
% sobre total asignatura |
|---|
| Clases Prácticas |
D |
- Aprendizaje basado en problemas
- Estudio de casos
- Resolución de ejercicios y problemas
|
30 |
20% |
| Clases teóricas |
D |
- Expositivo/Lección magistral
- Aprendizaje basado en problemas
|
30 |
20% |
| Evaluaciones |
C |
- Resolución de ejercicios y problemas
|
10 |
7% |
| Tutorías |
C |
- Resolución de ejercicios y problemas
- Aprendizaje basado en problemas
|
20 |
13% |
| Estudio y trabajo en grupo |
A |
- Aprendizaje basado en problemas
- Resolución de ejercicios y problemas
- Estudio de casos
|
45 |
30% |
| Estudio y trabajo individual |
A |
- Aprendizaje basado en problemas
- Resolución de ejercicios y problemas
- Aprendizaje orientado a proyectos
- Estudio de casos
|
15 |
10% |
| Horas trabajo dirigido ~ 40% |
60 |
40% |
| Horas trabajo compartido ~ 20-30% |
30 |
20% |
| Horas trabajo autónomo ~ 30-40% |
60 |
40% |
| Horas totales |
150 |
100% |
Cronograma
| Cronograma |
|---|
| Semana |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
TOT. |
| Unidades didácticas |
U1
|
U1
|
U1
|
U1
|
U2
|
U2
|
U2
|
U2
|
U2
|
U2
|
U2
|
U3
|
U3
|
U3
|
U3
|
| Actividades dirigidas |
- Clases Prácticas
- Clases teóricas
|
| Horas trabajo dirigido ~ 40% |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
60/60 |
| Actividades compartidas |
|
| Horas trabajo compartido ~ 20-30% |
0 |
2 |
0 |
5 |
0 |
2 |
0 |
5 |
0 |
0 |
10 |
0 |
2 |
0 |
4 |
30/30 |
| Actividades autónomas |
- Estudio y trabajo en grupo
- Estudio y trabajo individual
|
| Horas trabajo autónomo ~ 30-40% |
2 |
2 |
3 |
6 |
2 |
3 |
5 |
5 |
4 |
5 |
8 |
2 |
3 |
4 |
6 |
60/60 |
| Horas totales |
6 |
8 |
7 |
15 |
6 |
9 |
9 |
14 |
8 |
9 |
22 |
6 |
9 |
8 |
14 |
150/150 |
Evaluación
| Evaluación |
|---|
| Sistema y criterio de evaluación de la materia |
| Constará de 2 componentes: 1º) Prueba de conocimientos teóricos y 2º) Evaluación de casos prácticos y actividades planteadas. La ponderación de cada componente será determinada por el profesor al inicio del curso. |
| Sistema y criterio de evaluación de la asignatura |
>Durante el curso académico los alumnos realizarán trabajos y actividades individuales en las cuales tendrán que efectuar un análisis crítico y razonado en relación a diferentes aspectos económicos relacionados con los mercados financieros y la interpretación de la información económico-financiera-patrimonial de las empresas. Representará el 10% sobre la nota final.
Examen final práctico. Al finalizar el período docente, el alumno realizará un examen práctico donde tendrá que interpretar, analizar y elaborar un razonamiento crítico en relación a diferentes aspectos económicos relacionados con los mercados financieros y la interpretación de la información económico-financiera-patrimonial de las empresas. Representará el 70% sobre la nota final.
Examen final teórico. Al finalizar el período docente, el alumno realizará un examen teórico donde tendrá que contestar a diferentes cuestiones, con el objetivo de poner de manifiesto que domina los conceptos económico-financiero-patrimoniales desarrollados durante el curso. Representará el 20% sobre la nota final. |
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Última actualización: 10/09/2012
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