Entender cuáles son los objetivos de la economía. Introducir al alumnado en el análisis microeconómico básico e intermedio. Análisis de la teoría del consumidor y del productor en un contexto de competencia perfecta.
Objetivos globales teoría
El curso se divide en 3 bloques. El bloque primero encuadra la ciencia económica y el lugar central ocupado dentro de la misma por la microeconomía. El bloque segundo desarrolla la teoría del consumidor en un contexto de certidumbre. El tercer bloque construye la teoría de la empresa empezando por la teoría de costes y finalizando con el problema básico de la empresa neoclásica que opera en competencia perfecta. El programa finaliza con una introducción a la teoría de la decisión bajo incertidumbre.
Temas Teoría (Contenidos)
PROGRAMA
BLOQUE TEMATICO PRIMERO
Tema 1.- Introducción 1.1- Escasez y elección 1.2- Elementos Clave del Análisis Microeconómico 1.3- El Marco Social y Económico y el Mercado Bibliografía Básica: Pindyck y Rubinfeld (2001), Tema 1
Tema 2.- Análisis Básico del Mercado 2.1- Las funciones de Oferta y de Demanda 2.2- El Equilibrio del Mercado 2.3- Efectos de los Controles Estatales de Precios 2.4- Las Elasticidades de la Oferta y la Demanda Bibliografía Básica: Pindyck y Rubinfeld (2001), Tema 2
BLOQUE TEMÁTICO SEGUNDO
Tema 3.- Análisis de la Conducta de los Consumidores 3.1- Las Preferencias de los Consumidores. 3.2- La Utilidad y la Restricción Presupuestaria. 3.3- La Elección de los Consumidores. 3.4- Indices de precios. Bibliografía Básica: Pindyck y Rubinfeld (2001), Tema 3
Tema 4.- La Teoría de la Demanda 4.1- La Demanda Individual 4.2- El Efecto-renta y el Efecto-sustitución 4.3- La Demanda del Mercado 4.4- El Excedente del Consumidor Bibliografía Básica: Pindyck y Rubinfeld (2001), Tema 4
BLOQUE TEMÁTICO TERCERO
Tema 5.- La Producción 5.1- La Tecnología de Producción 5.2- La Producción con un Factor Variable 5.3- La Producción con dos Factores Variables 5.4- Los Rendimientos de Escala: Concepto y Tipos Bibliografía Básica: Pindyck y Rubinfeld (2001), Tema 6 Bibliografía Complementaria: Nicholson, Tema 11
Tema 6.- El Coste de Producción 6.1- Introducción. 6.2- Definición de coste. 6.3- El Coste a Corto Plazo. 6.4- El problema de la minimización de costes a Largo plazo. 6.5- Relación entre las Curvas de Coste a Corto y a Largo Plazo Bibliografía Básica: Pindyck y Rubinfeld (2001), Tema 7 Bibliografía Complementaria: Nicholson, Tema 12
Tema 7.- Comportamiento de las empresas en los mercasdos competitivos. 7.1- Los mercados de competencia perfecta. 7.2- La maximización del beneficio a corto plazo. Funciones de oferta a corto plazo. 7.3- La maximización del beneficio a largo plazo. Funciones de oferta a largo plazo. 7.4- El equilibrio en el largo plazo. 7.5- Competencia y poder de mercado: introducción a la microeconomía de segundo curso. Bibliografía Básica: Pindyck y Rubinfeld (2001), Tema 8
Unidades Docentes
El programa consta de 3 unidades docentes; UNIDAD 1: Introducción a la Economía. Esta unidad se compone de los temas 1 y 2. En ella se introducen los conceptos básicos que el alumno va a utilizar durante todo los cursos de microeconomía y macroeconomía. Se desarrolla, además, el análisis básico de oferta y demanda. UNIDAD 2: El comportamiento del consumidor. En los temas 3 y 4 se analizan las pautas de comportamiento de los consumidores bajo diferentes premisas y la especificación de la demanda, estudiando los efectos de cambios precios y renta sobre la misma. UNIDAD 3: Producción y Costes. La asignatura acaba con los temas 5, 6 y 7 introduciendo el concepto de costes asociados a la producción y la formación de la conducta maximizadora de la empresa neoclásica tanto a corto como a largo plazo. Se define con precisión el concepto de competencia perfecta, como base y posterior comparación con las restantes formas de concurrencia en los mercados.
Objetivos globales práctica
Aplicar los conceptos desarrollados en las clases teóricas utilizando el análisis matemático, tanto analítico como gráfico. Conciliar conceptos e intuiciones y proporcionar una base matemática suficiente para resolver problemas de teoría microeconómca básicos e intermedios.
Prácticas
Al final de cada tema se resolverán ejercicios aplicados sobre las cuestiones desarrolladas en clase. Asimismo, se propondrán 3 ejercicios adicionales (uno por cada bloque temático) que tendrán carácter obligatorio de entrega y que supondrán un máximo de un punto adicional sobre la nota del examen final siempre que en dicho examen la puntuación del alumno/a sea como mínimo de 4.5 puntos sobre 10.
Objetivos Específicos
El/la alumno/a debe finalizar el curso sabiendo resolver sin dificultad el problema básico del consumidor, el problema de maximización de beneficios de la empresa neoclásica y manejar con soltura el análisis de oferta y demanda.
Metodología Docente
Las clases teóricas y prácticas tendrán como base las explicaciones impartidas por el profesor. Los materiales utilizados se reducen a la pizarra y, en casos excepcionales y sólo como apoyo, el cañón de imágenes. Se invita a los alumnos a realizar cualquier observación durante el desarrollo de la clase: vuestra duda o inquietud puede ser la de muchos de vuestros compañeros. Sentiros libres de hablar en público: las clases deben ser participativas, todos aprenderemos más.
Sistema de Evaluación
La calificación final consistirá en la nota obtenida en el examen más el posible punto extra de bonificación obtenido en los 3 ejercicios adicionales que se irán distribuyendo a lo largo del curso.
Comentarios
La asistencia a clase no es obligatoria, aunque si recomendable. Se invita a los alumnos a realizar todas las prácticas voluntarias. Ante cualquier duda que surja durante el desarrollo de las clases teóricas o prácticas, por favor, interrumpir la clase para que se os explique y aclare la duda. Utilizar las horas de tutoría cuando lo necesitéis.
La asignatura de Introducción a la microeconomía es obligatoria e impartida en el primer cuatrimestre del curso primero de la licenciatura de ADE Elche-Parque Industrial. Está adscrita al Dept. de Estudios económicos y financieros y dentro de éste al área de Fundamentos del análisis económico. Se imparte en el aula 0.3 del edificio Torreblanca y la lengua utilizada es el Castellano. Es impartida por el profesor Carlos Gutiérez Hita los lunes y martes de 11 a 13 horas, tanto las sesiones teóricas como las prácticas.
Contextualización
La asignatura es troncal y consta de 6 créditos europeos. El estudiante debería dedicar a la preparación de ésta materia un mínimo de 150 horas. La asignatura pretende introducir al alumno en la teoría económica a nivel básico. El/la estudiante deberá comprender al final del curso el funcionamiento de los mercados.
Competencias y resultados de aprendizaje
Se pretende con esta asignatura que el/la alumno/a desarrolle la capacidad analítica que le permita desarrollar su actividad laboral cuando se incorpore al mercado de trabajo. Competencias Generales: * familiarizarse con el lenguaje técnico de la microeconomía y ser capaz de comunicar en castellano los resultados cualitativos y cuantitativos. * resolver problemas satisfactoriamente. * trabajar imdividualmente y en grupo. * enfrentarse a los problemas y resolverlos. * fomentar el hábito de estudio y la organización el el trabajo. Competencias específicas: * entender el funcionamiento de los mercados. * ser capaz de trabajar con funciones matemáticas que representen los patrones de comportamiento de los agentes económicos. * ser capaz de presentar trabajos de una forma clara, esquemática y concisa. * ser capaz de formular una hipótesis a partir de la formulación de un problema.
Metodología, distribución de actividades
Las actividades de dividen en presenciales y de trabajo autónomo. Dentro de las actividades presenciales se requiere que el/la alumno/a asista a las clases presenciales donde se impartirá la totalidad de los contenidos de la asignarura. Asimsmo, en las sesiones de ejercicios y problemas se corregirán los problemas formulados en las colecciones de ejercicios. El tiempo estipulado para estas 2 taréas se estima en 60 horas. Estas taréas deben estar complementadas con el trabajo en grupo mediante la resolución de ejercicios prácticos y la asistencia a tutorías para solventar dudas y ampliar el conocimiento de la materia. Se estima que el tiempo asignado a estas actividades debería ser de 25 y 15 horas, respectivamente. Finalmente, el trabajo autónomo del/la alumno/a, donde se debe reforzar el estudio y aprendizaje de los contenidos de la asignatura debe ser de 60 horas, distribuidas de la manera más apropiada para cada perfil de aprendizaje. La suma total de horas entre trabajo presencial y autónomo suman 150. Esta cantidad no es máxima sino que debe ser entendida como orientativa, pudiendo ser necesario un número de horas superior, dependiendo de las habilidades de cada sujeto.
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