EDUCACIÓN Y PROMOCIÓN PARA LA SALUD AsignaturaCódigo: 1975Titulación: Grado en MedicinaFacultad de MedicinaCurso: Curso 5 de Grado en MedicinaSemestre: 1Tipo: OptativaIdioma: InglésECTS: 4,5Teoría: 3Práctica: 1,5Horas: 112.5Dirigidas: 45Compartidas: 27Autónomas: 40Materia: OPTATIVIDAD DEL CENTROMódulo: COMPETENCIAS TRANSVERSALES Y PROFESIONALESDepartamento: Psicología de la SaludÁrea: PSICOLOGÍA SOCIAL Contenido asociado Cargando... DescripciónPlanificación, programación y evaluación de Servicios. Prevención y protección de enfermedades transmisibles, accidentes y lesiones. Vacunas. Salud y Medio Ambiente. Seguridad Alimentaria. Salud Laboral.ProfesoradoNombreResponsableTeoríaPrácticaPARKER ., LUCY ANNE■■CHILET ROSELL, ELISA■HERNANDEZ AGUADO, ILDEFONSO■VAN-DER HOFSTADT CLAVERO, MARIA DOLORES■Interés profesionalCompetencias y resultados de aprendizajeCompetencias GeneralesDesarrollar la práctica profesional con respeto a otros profesionales de la salud, adquiriendo habilidades de trabajo en equipo.Reconocer los determinantes de salud en la población, tanto los genéticos como los dependientes del sexo, estilo de vida, demográficos, ambientales, sociales, económicos, psicológicos y culturales.Asumir su papel en las acciones de prevención y protección ante enfermedades, lesiones o accidentes y mantenimiento y promoción de la salud, tanto a nivel individual como comunitario.Reconocer su papel en equipos multiprofesionales, asumiendo el liderazgo cuando sea apropiado, tanto para el suministro de cuidados de la salud, como en las intervenciones para la promoción de la salud.Obtener y utilizar datos epidemiológicos y valorar tendencias y riesgos para la toma de decisiones sobre salud.Competencias Específicas Planificación, programación y evaluación de programas de salud. Prevención y protección ante enfermedades, lesiones y accidentes. Salud y medioambiente. Seguridad alimentaria. Salud laboral.Objetivos (resultados de aprendizaje)01Conocer el marco conceptual de la promoción de la salud y su incardinación como estrategia básica de la salud pública.02Comprender las bases científicas de la promoción de la salud y de los factores que determinan las conductas relacionadas con la salud.03Estudiar programas de promoción de la salud.04Desarrollar habilidades para diseñar, planificar, poner en marcha y evaluar intervenciones en promoción de la salud en la comunidad.05Conocer los principios de la defensa de la salud pública y su relación con la agenda social de la salud.06Realizar acciones de abogacía por la salud dirigidas a decisores públicos.07Preparar documentos para influir en defensa de la salud y de las actuaciones profesionales dirigidas a mejorar la salud de la población.08Relacionarse con los medios de comunicación para abogar por la salud pública.ContenidosTemas de teoríaUnidades didácticasU1Diseño e implantación de intervenciones de promoción de la salud.U2La promoción de la salud mediante abogacía y defensa de la salud.Asociación objetivos y unidadesObjetivo/UnidadU1U20102030405060708CronogramaSemanaUnidades didácticasHoras dirigidasHoras compartidasHoras autónomasHoras totales3U130474U13148530476U1208107U131488U280089006610U12361111U13541212U27801513U13701014U1620815U12002Prácticas de la asignaturaBibliografía BásicaCarrión García, María Ángeles / López Barón, Francisco / Tous, Jordi. "Promoción de la salud ocupacional". Mollet del Valláes, Barcelona Asociación de Expertos en Psicosociología Aplicada 2008. Gallar Pérez-Albaladejo, Manuel. "Promoción de la salud y apoyo psicológico al paciente". Madrid Paraninfo D.L. 2001. Sarría Santamera, Antonio. "Promoción de la salud en la comunidad". Madrid Universidad Nacional de Educación a Distancia 2001. Bibliografía ComplementariaM. Pilar Gutiérrez. "Promoción de la salud". Altamar.Restrepo, Helena E. Málaga, Hernán. "Promoción de la salud cómo construir vida saludable ". Bogotá [etc.] Médica Panamericana cop. 2001. Rochon, Alain. García Encabo, Manuel José pr. / Roig Llavería, Jaume trad. "Educación para la salud una guía práctica para realizar un proyecto". París [etc.] Masson 1991. EnlacesEste enlace permite acceder al artículo: Advocacy for public health: a primer, que es una adecuada introducción a la defensa de la salud pública.Se trata de una guía breve para interactuar con representantes públicos en asuntos de salud.SoftwareMetodología y evaluaciónMetodologíaAprendizaje cooperativo: Desarrollar aprendizajes activos mediante estrategias de trabajo cooperativo entre estudiantes y fomentando la responsabilidad compartida para alcanzar metas grupales.Aprendizaje orientado a proyectos: Realización de un proyecto para la resolución de un problema, aplicando aprendizajes adquiridos y fomentando habilidades relacionadas con la planificación, diseño, realización de actividades y obtención de conclusiones.Estudio de casos: Adquisición de aprendizaje mediante el análisis de casos reales o simulados, con el fin de interpretarlos y resolverlos, entrenando diversos procedimientos alternativos de solución.EvaluaciónUnidad 1.Trabajo realizado durante el desarrollo de la asignatura (50%).Diseño de una campaña de promoción de la salud y descripción de las condiciones y factores a tener en cuenta para su implementación (50%).Unidad 2.Trabajos realizados durante el desarrollo de la asignatura (40%)Preparación e implantación de una acción de abogacía y defensa de la salud (60%)